2010年01月01日

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posted by Rivers at 00:00| Comment(1) | TrackBack(3) | このサイトについて

2007年12月17日

結局上げる

yunokan.jpg

ゆのです、ひさびさにアニメ塗り
アニメ塗りは楽しいなぁ
posted by Rivers at 17:06| Comment(2) | TrackBack(0) |

2007年12月16日

久々の更新

mixiのほうには絵をうpしましたが
こっちにするかはわかりません

気がむいたらします


そんなんじゃだめじゃんwww
そんな感じ
posted by Rivers at 01:07| Comment(0) | TrackBack(0) |

2007年12月03日

お久しぶりです

かなり止まってる更新

最近なんかネガティブフィーリングがとまりません
イライラします
なんか最近よく人に嫌われます
なにそんなイヤなオーラでてんの俺

もうだれか助けてって感じ
posted by Rivers at 21:11| Comment(0) | TrackBack(0) | 日記

2007年11月23日

エロ絵

エロ絵なので追記にのせますよ〜

エチャでこんなの描いたなんて・・・ww

絵を表示する
posted by Rivers at 01:55| Comment(0) | TrackBack(0) |

2007年10月06日

ゴスロリ線画

gosurori.jpg
ゴスロリ風味絵です
私はゴスロリ知らないので、あくまで風味w

線画におろすとき、線の強弱をしっかりと均一とれたものにしたいです

これバラバラ・・・orz
posted by Rivers at 22:37| Comment(2) | TrackBack(0) |

2007年09月23日

久々の絵

elfkan.jpg

久々に描きました
つかれたつかれた
posted by Rivers at 17:03| Comment(0) | TrackBack(0) |

教えるということ

久しく更新しなくてすみません
最近ある人との会話をきっかけに「教えるということ」について真剣に考えることがあったので
その考察、および意見をここに書かせていただこうと思います

「教えるということの考察」 Rivers
教えるということのあるべき姿を考えるとき
そこにはディスカッションという存在を拭いきれない
ディスカッションのイメージについては後付をみてもらいたい

私はある人にこのような趣旨の発言をされたことがある
"教えられる側なんだから、あーだこーだいわずに素直に聞け"
このとき、私は「あぁ、なるほど」と思わずにはいられなかった
人々のなかには"教える側=絶対的な強者"という構図がはびこっているのだろう、ということを改めて理解したのだ

おそらくそれは学校教育に日本や中国などのアジアに元々ある師の絶対性が交わって普及したのだと思われる

学校教育では教えられる側は常に無知に近い状況にある
よって意見することなどまったくできない
しかも学校で教えられるものは「絶対的といえる解法」が存在しているのだ、議論の余地などあるはずがない

しかしその状況をほかの"教える"ということに当てはめてしまっていいものだろうか?

この世には絶対的な答えなど見つけられないものばかりなのだ
"教えるもの=絶対的な強者"という構図は、意見を磨き上げるのには邪魔なだけなのだ
意見の発展がそれ以上なくなってしまうからだ

教えるという本来の姿は
"教える側の知識、考えに教えられる側が反論、意見する"
これを繰り返していくものではないかと思っている
反論というと聞こえが多少悪いが
この反論というものは"自分の意見を述べる"という高貴なものであることを理解してほしい

そして相手の意見を聞いた上で教える側がリードをする、たとえば「なるほど、だけどね〜」や「いや、それはおかしいよ」という風にだ
ここで相手の意見を聞いて「素直になれ」や「黙って聞いていろ」の類の言葉をかけることは奢り高ぶっているといわざるをえない
なぜならそこの言葉のコアには"自分は絶対に正しい"という確信があるからだ
教える側がまだ技術、知識として完成していないならなおさらそうである

自分の知識に絶対の自信があるなら、相手の意見など
相手が納得しうる理由を提示することで説けるものなのだ
それができないから奢り高ぶった言葉をはっするとでもいえるのだろうか?正直なところを言うと、私はこの手の文章を書くのが苦手なのでボロボロになってないか不安だ

ひとつ忘れていた
さっきの、「意見のぶつけ合いと見つめあい」それを教えるとするならば
「教えるということは、教わるということと同義である」ともいえる
異なる2つの意見を組み合わせたとき、異なる意見を"教わる"ことになるからだ
これは意見の量が増えるという面でとても有意義なものといえよう
教える側のおごりは、この自分自身にふりかかるチャンスさえ消してしまうのだ


ずいぶん長くなってしまいました・・・
このような長い文章を書いても読まれないと思うのですが
これを一読してくれた人、ありがとうございます
後付
posted by Rivers at 00:48| Comment(0) | TrackBack(0) | 日記

2007年08月25日

代ゼミの教師

7月から代ゼミの西谷のSUPERENGLISHと荻野の天空への数学TAUBをとってますが
すごい

初めて知る解法がいっぱい
感動しまくり
posted by Rivers at 18:44| Comment(0) | TrackBack(1) | 携帯より

2007年08月19日

AIR合作

gasaku.png

久々の合作
別に想像で合作したわけではなく「AIR」の合作です

右のみちるやポテトのあたりはメイさん
真ん中の観鈴がるるさん
そして左が私です

背景のほとんどはメイさんです
背景協力ちゃたさん、あずさんありがと〜
posted by Rivers at 23:29| Comment(0) | TrackBack(0) |

2007年08月16日

遅刻遅刻

tikokutikoku.jpg

本人が遅刻遅刻な状態で描いてます
あせってます、適当です

塗りをならいたいです
フォトショとか・・・・ペインターとか
posted by Rivers at 13:11| Comment(0) | TrackBack(0) |

2007年08月15日

日常当てはめバトン

「日常あてはめバトン」
次の項目にピッタリの知人や管理人の名前を入れて下さい。
あと、理由もつけましょう
名前があがってしまった方は必ずやりましょう。
一度やった方はスルー可能です

  お父さん : 係さん

     姉 : 林檎さん

     妹 : 大神さん

    親友 : あずさん

クラスメイト : 思い浮かばない・・・

    先輩 : ronさん

    後輩 : 特にはいない

    担任 : ronさん

    恩師 : 林檎さん

  お隣さん : 箱根の皆さん

  憧れの人 : 林檎さんとronさん

全部インスピレーションだっぜ><b
ダブリや無回答が多いのはRivers的仕様です、あきらめてください
posted by Rivers at 20:39| Comment(0) | TrackBack(0) | バトン

2007年08月06日

き・・・禁断症状がぁぁぁぁぁ

タイトルはあぁですが
薬なんかやってません。
ホントだよ?

バスケがしてぇ
なんで部活やめるとバスケできねぇんだよ日本は
(リアル読んで泣きそうになった直後ってのは内緒
posted by Rivers at 19:30| Comment(0) | TrackBack(0) | 携帯より

2007年07月21日

相互様語りバトン

あずさんから〜

●相互様語りバトン●
・格好いい
あずさん!

・かわいい
んっと・・・・
んっと・・・
んっと・・
とりあえず林檎さん

・変態そう
林檎さん、コーさん

・純粋そう
みんな純粋(≧ワ≦)b

・賢い
林檎さん、ronさん

・若々しい
あずさん

・大人っぽい
林檎さん

・ここに名前がのった方はやりましょう!


とりあえず林檎さんたくさん詰め込んでおきました
posted by Rivers at 18:01| Comment(2) | TrackBack(0) | バトン

2007年07月15日

きっつい

DVC00058_M.JPG
体育祭の打ち上げでの昼食後のデザート

きっついw

12人で2つ頼みました
posted by Rivers at 10:47| Comment(0) | TrackBack(0) | 携帯より